La lectura y la escritura son, sin duda alguna, una puerta abierta al mundo. Es la posibilidad de sentirse parte de ese constructo social que se tiene alrededor, de poder conocer, interactuar, de expresar.

Este fascículo se ofrece como una propuesta de posibles orientaciones didácticas, las cuales la persona docente podría utilizar para complementar el abordaje del poema Diálogos de Amor, de la escritora costarricense Floria Jiménez Díaz. Lo anterior desde una experiencia de aprendizaje integral, en la que el estudiantado no solo entiende mejor los textos, sino que también desarrolla habilidades emocionales, cognitivas y comunicativas. Todo esto contribuye a que el proceso de leer sea más placentero y enriquecedor y que les permita adquirir aprendizajes para la vida.

Se plantea el uso de la estrategia didáctica del storytelling, como una tendencia de pedagogía activa en las prácticas educativas, donde se promueve el aprendizaje a través de las emociones y experiencias propias o ajenas que giran alrededor de la narración de relatos de cualquier ámbito.

A continuación, se ofrecen algunas orientaciones y recursos didácticos que pueden aprovecharse durante todo el curso lectivo. Esta es una excelente oportunidad para invitar familias, personas escritoras y narradoras, folcloristas, cuentacuentos, entre otros miembros de la comunidad, a compartir, en un ambiente cálido y afectuoso, sus historias y habilidades, una acción que se sustenta incluso en las tradiciones históricas de la idiosincrasia costarricense.

This method note provides an overview of the development of a linguistically and culturally validated climate survey for a university serving Latino/a/x/e populations. After reviewing literature and developing pilot items relating to factors of programmatic importance (i.e.