Título: Bachillerato en Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica.
Correo: luis.marinvargas@ucr.ac.cr
La permanencia estudiantil en la educación superior, especialmente en los primeros años universitarios, representa un desafío significativo en la agenda de políticas educativas. La Universidad de Costa Rica (UCR) ha estado activa en iniciativas destinadas a abordar esta problemática, enfocándose en la comprensión y apoyo a estudiantes en situación de vulnerabilidad.
La permanencia estudiantil en la educación superior, especialmente en los primeros años universitarios, representa un desafío significativo en la agenda de políticas educativas. La Universidad de Costa Rica (UCR) ha estado activa en iniciativas destinadas a abordar esta problemática, enfocándose en la comprensión y apoyo a estudiantes en situación de vulnerabilidad.
La permanencia estudiantil en la educación superior, especialmente en los primeros años universitarios, representa un desafío significativo en la agenda de políticas educativas. La Universidad de Costa Rica (UCR) ha estado activa en iniciativas destinadas a abordar esta problemática, enfocándose en la comprensión y apoyo a estudiantes en situación de vulnerabilidad.
La promoción del pensamiento crítico como una habilidad central de los programas de estudio ha sido un tema frecuente en el contexto educativo internacional. Costa Rica no escapa de esta realidad, pues ha definido y caracterizado su concepción propia de pensamiento crítico en las reestructuraciones curriculares recientes.
El capítulo sigue la línea de ahondar la relación entre el componente teórico acerca del pensamiento histórico y su relación con las competencias sobre las cuales se desdobla su aprendizaje. Además, permite la vinculación con la reflexión acerca de las mejores estrategias didácticas para su desarrollo.
